viernes, 12 de agosto de 2011
martes, 2 de agosto de 2011
Trabajando nociones de probabilidad en la XO
La propuesta es trabajar en E-Toys.
Se dibujarán dos niños y una serie de prendas de vestir y accesorios para cada uno de ellos. A partir de allí se deben ir probando las posibilidades que tienen los personajes para vestirse. Una variante del juego puede ser bajar imágenes de internet e ir recortándolas para formar el guardarropas.
En un cuadro de doble entrada se registrarán las combinaciones empleando códigos que hagan referencia a las prendas. Ejemplo: r.n.= remera negra
Esta es una actividad de introducción y aproximación al concepto de probabilidad.
El uso de la XO como recurso didáctico es una de las actividades de la secuencia que nos llevará a descubrir el concepto de probabilidad.
jueves, 23 de junio de 2011
lunes, 18 de abril de 2011
LOS ECOSISTEMAS
El ecosistema
Todos los individuos que pertenecen a una misma especie y habitan en un área determinada forman una población. Por lo general, las poblaciones tampoco viven aisladas. El conjunto de poblaciones que comparten un territorio y establecen relaciones entre sí se denomina comunidad o biocenosis. El territorio ocupado por una biocenosis y que presenta unas características físicas y climáticas propias se denomina biotipo.
El conjunto formado por la biocenosis (seres vivos) y el biotipo (medio físico) que ocupa se llama ecosistema. Sin embargo, al hablar de ecosistema se hace referencia principalmente a las relaciones que establecen los individuos que comparten la comunidad entre estos y los factores que forman el biotipo.
NIVELES DE ORGANIZACIÓN EN UN ECOSISTEMA
Los ecosistemas no tienen límites definidos. El ecosistema más amplio es la ecosfera, que abarca toda la Tierra, y su biocenosis es la biosfera.
Componentes y factores de un ecosistema
Todo ecosistema está formado por dos componentes: uno, el biotipo, que puede ser acuático o terrestre y que constituye el medio físico del segundo, la biocenosis, integrada por todos los seres vivos.
Todo aquello que caracteriza a los componentes de un ecosistema se denomina factor. Los factores se clasifican en :
Factores abióticos: Son todas la variables que caracterizan al biotipo o medio físico y permiten la vida de los organismos que están adaptados a ellos.
Factores bióticos : son propios de los seres vivos que habitan en el ecosistema, las relaciones que establecen entre ellos y las influencias que ejercen en el medio.
El medio físico. Factores abióticos.Se pueden clasificar en:
Geográficos: Determinados por el relieve de la zona e influyen en los ecosistemas terrestres.
Ambientales: En el ecosistema terrestre están relacionados con el clima (humedad, presión atmosférica, temperatura, vientos), y en los ecosistemas acuáticos dependen de la profundidad y la temperatura del agua así como de la luminosidad.
Edáficos: Se refieren a la naturaleza y composición del suelo.
Químicos: Se deben a las sustancias disueltas en el agua o dispersas en el aire atmosférico. Son muy importantes en el medio acuático.
Los seres vivos. Factores bióticos.
En un ecosistema los seres vivos no viven aislados sino que se relacionan unos con otros, dando lugar a diversas asociaciones:
Asociaciones intraespecíficas: Como por ejemplo la familia, constituida por un macho y una hembra de la misma especie para procrear. La población también es otro ejemplo de este tipo de asociación, es decir, un conjunto de individuos de la misma especie que ocupan un territorio común. Se pueden distinguir varios tipos de poblaciones...
Asociaciones interespecíficas: Son las que se establecen entre los individuos de distinta especie.
Materia y energía en los ecosistemas
Todos los seres vivos necesitan materia y energía para llevar a cabo sus funciones vitales. Toda la energía utilizada por los seres vivos proviene del Sol, está energía es consumida y ya no volverá a ser utilizada por los seres vivos, por eso se dice que la energía que atraviesa un ecosistema es unidireccional, es decir, fluye en una sola dirección. La materia orgánica procedente de restos y cadáveres de seres vivos es transformada por algunos microorganismos en materia inorgánica. Esta materia es consumida por los seres autótrofos y heterótrofos. A su vez, cuando estos mueren, sus restos son de nuevo transformados en materia inorgánica, es por ello, que la materia constituye un ciclo cerrado en el ecosistema.
CICLO DE LA ENERGÍA EN UN ECOSISTEMA:
Todos los individuos que pertenecen a una misma especie y habitan en un área determinada forman una población. Por lo general, las poblaciones tampoco viven aisladas. El conjunto de poblaciones que comparten un territorio y establecen relaciones entre sí se denomina comunidad o biocenosis. El territorio ocupado por una biocenosis y que presenta unas características físicas y climáticas propias se denomina biotipo.
El conjunto formado por la biocenosis (seres vivos) y el biotipo (medio físico) que ocupa se llama ecosistema. Sin embargo, al hablar de ecosistema se hace referencia principalmente a las relaciones que establecen los individuos que comparten la comunidad entre estos y los factores que forman el biotipo.
NIVELES DE ORGANIZACIÓN EN UN ECOSISTEMA
Los ecosistemas no tienen límites definidos. El ecosistema más amplio es la ecosfera, que abarca toda la Tierra, y su biocenosis es la biosfera.
Componentes y factores de un ecosistema
Todo ecosistema está formado por dos componentes: uno, el biotipo, que puede ser acuático o terrestre y que constituye el medio físico del segundo, la biocenosis, integrada por todos los seres vivos.
Todo aquello que caracteriza a los componentes de un ecosistema se denomina factor. Los factores se clasifican en :
Factores abióticos: Son todas la variables que caracterizan al biotipo o medio físico y permiten la vida de los organismos que están adaptados a ellos.
Factores bióticos : son propios de los seres vivos que habitan en el ecosistema, las relaciones que establecen entre ellos y las influencias que ejercen en el medio.
El medio físico. Factores abióticos.Se pueden clasificar en:
Geográficos: Determinados por el relieve de la zona e influyen en los ecosistemas terrestres.
Ambientales: En el ecosistema terrestre están relacionados con el clima (humedad, presión atmosférica, temperatura, vientos), y en los ecosistemas acuáticos dependen de la profundidad y la temperatura del agua así como de la luminosidad.
Edáficos: Se refieren a la naturaleza y composición del suelo.
Químicos: Se deben a las sustancias disueltas en el agua o dispersas en el aire atmosférico. Son muy importantes en el medio acuático.
Los seres vivos. Factores bióticos.
En un ecosistema los seres vivos no viven aislados sino que se relacionan unos con otros, dando lugar a diversas asociaciones:
Asociaciones intraespecíficas: Como por ejemplo la familia, constituida por un macho y una hembra de la misma especie para procrear. La población también es otro ejemplo de este tipo de asociación, es decir, un conjunto de individuos de la misma especie que ocupan un territorio común. Se pueden distinguir varios tipos de poblaciones...
Asociaciones interespecíficas: Son las que se establecen entre los individuos de distinta especie.
Materia y energía en los ecosistemas
Todos los seres vivos necesitan materia y energía para llevar a cabo sus funciones vitales. Toda la energía utilizada por los seres vivos proviene del Sol, está energía es consumida y ya no volverá a ser utilizada por los seres vivos, por eso se dice que la energía que atraviesa un ecosistema es unidireccional, es decir, fluye en una sola dirección. La materia orgánica procedente de restos y cadáveres de seres vivos es transformada por algunos microorganismos en materia inorgánica. Esta materia es consumida por los seres autótrofos y heterótrofos. A su vez, cuando estos mueren, sus restos son de nuevo transformados en materia inorgánica, es por ello, que la materia constituye un ciclo cerrado en el ecosistema.
CICLO DE LA ENERGÍA EN UN ECOSISTEMA:
lunes, 28 de febrero de 2011
UN NUEVO AÑO COMIENZA...
A las familias:
Un nuevo año comienza y nos llena de expectativas e ilusiones. Nos planteamos nuevas metas y proyectamos actividades para realizar juntos y así poder enseñar y aprender... Porque la relación educativa trata de eso.
Uno de los objetivos que nuestra escuela se plantea es la participación de las familias, escuchando sus expectativas, haciéndolas partícipes, convirtiéndolas en co-educadoras.
A lo largo del ciclo iremos compartiendo lo que en la escuela hacemos porque creemos que es de gran valor compartir los aprendizajes y que nuestras familias puedan acompañarnos en todo momento, en el aula y desde el hogar.
Para nuestros niños, este es un momento único, el sexto año escolar; lleno de cambios y nuevos desafíos. Para nosotros, el momento ideal para incentivarlos, apoyarlos y compartir...
Los esperamos.
Samara
¡BIENVENIDOS!
Un nuevo año comienza y nos llena de expectativas e ilusiones. Nos planteamos nuevas metas y proyectamos actividades para realizar juntos y así poder enseñar y aprender... Porque la relación educativa trata de eso.
Uno de los objetivos que nuestra escuela se plantea es la participación de las familias, escuchando sus expectativas, haciéndolas partícipes, convirtiéndolas en co-educadoras.
A lo largo del ciclo iremos compartiendo lo que en la escuela hacemos porque creemos que es de gran valor compartir los aprendizajes y que nuestras familias puedan acompañarnos en todo momento, en el aula y desde el hogar.
Para nuestros niños, este es un momento único, el sexto año escolar; lleno de cambios y nuevos desafíos. Para nosotros, el momento ideal para incentivarlos, apoyarlos y compartir...
Los esperamos.
Samara
¡BIENVENIDOS!
lunes, 26 de abril de 2010
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